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想写点东西，外网上不了，进不了自己的博客。就在这安家吧。也或许原来的那个博客早就应该放弃了，毕竟曾经都已经过去了的，此时的我已经和那时的自己很不一样了。这和那一样，都没有认识我的人，我可以很安心的在这里胡思乱想。

今天本来要去教室自习的，下午有一点事情在寝室，后来就一直呆在寝室了。看了两部电影，《歌剧魅影》，《四月物语》。两部截然不同的电影。突然发现，和一个人曾经呆久了，如果Ta对你很重要，即使不在一起，Ta的一些习惯会在你身上沿袭下来，变成你的一部分。曾经Ta告诉我Ta疯狂的爱看电影，现在的我却也变成那样子，没有事情，除了发呆在网上看些别人写的东西，别人的生活，剩下的就是看电影了。

搬来清水河，一个人的时候就在寝室了，吃泡面，今天晚上发现没有泡面了，超市很远，泡了点藕粉，感觉很惬意。吃点东西，看着电影。清水河的傍晚会有广播，听到广播里传来萧亚轩的《冲动》——最近很喜欢的一首歌；会有很舒服的感觉。简单的大学生活。

来清水河，经常会想起在成都学院的时候，尤其是大一刚来那会儿。成院的晚上很安静，真的很安静，郊区就这样子，这种安静的感觉，总是会让我记住。或许晚上睡觉的时候习惯了外面有声音，车来车往，有朦胧的街灯。在家的时候是这样的，在润新的时候也是这样的。很多东西都只是一种习惯。

第一篇日志，新建的博客，名字想了很久，还是决定用“魇…”，或许不适合，可是也是自己的一部分。

晚上还是要去上课吧。

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第一次开博

不想写啥，就作纪念~

缅怀遗失的日子及这多姿的2008~~~

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打开一本红红的TOEFL单词书, 里面有各种不知所云的”单词记忆法“, 美其名曰, 词根+联想记忆法.
我记得很早以前就有这种玩意儿, 甚至衍生出无数个系列和包装下就出版马扁钱的玩意儿.

我觉得有一套图书就定位得很好, “火星英语”, 真装B, 这种英语学习法就应该留给这种自以为是的编者到火星满意的意淫,
而不是冠冕堂皇的在市面上到处售卖.

把书翻过来, 发现还是俞敏洪这个自我良好的2B编纂的这本破玩意儿,
 前言里, 他还很欣慰的向广大读者推荐着他的这套记忆法是如何的好用:

“还有很多单词可以通过联想的方法记忆, 比如crystal(水晶)这个单词, 我们可以将它拆分并解释为”cry(哭泣)+stal(看做star 星星)->水晶像是星星哭泣掉下的眼泪, 通过这种方法记住的单词往往遗忘率很低.”

我靠, 俞老师您真NB, 这样拆也能想出来, 我怎么就愣是看不出来stal和star有哪门子关系? 
这种滥俗狗屁不通的生搬硬套, 生拉硬扯的”联想记忆法”也能被您生造出来, 我是无话可说.

这么说impaction也可以拆为i’m + pact(看做pack, 打包) + ion –> 我在打包, 所以就是”压紧”.
这和几百年前在街上立着幌子, 号称通过拆字洞穿一切的江湖骗子有啥区别?
况且再不说您不知道哪儿找来的数据, 说这样胡编乱造的狗屁联想, 就能”通过这种方法记住的单词往往遗忘率很低”?
这种经验主义想当然连个狗屁数据都没有的自吹自擂我见得多了,
有的好歹还找个国外的不入流的演员扮演个XX大学的XX教授装模作样的表演半天.

我不是说我英语好,
我英语谦卑的说, 很烂, 比不上您老人家那样的NB,
不过我总觉得, 一门语言是有自己的连贯性的, 生硬的违背语言本身的美感和语感去生造一套映射记忆系统,
真是费力不讨好. 

总结单词没错, 比拿着本词典挨着翻省事, 也更有效率,
只是看不惯这种所谓的再加工, 就像吃下去的东西, 吐出来一团乱七八糟, 也美其名曰, 利于消化了.

病态, 真TM的病态,
学个英语看这种自以为是的装B书籍还真是需要点能耐.

我真难以想象, 是哪个脑子发烧的人制定的这个该死的本科培养方案,
逐年修订的结果就是逐年的课程都越来越倾向一个四不像.

生物, 加上, 化学, 不落下, 电子, 权衡着砍去,
数据库, 计算机网络, 一股脑的科普…

我对这种无奈的课程制定无话可说, 索性第一次把学院的潜规则, 即所谓”学院安排的课你们都是必须上的”,
抛在了脑袋后边, 让数据库技术和计算机网络见鬼去吧.
没想到书记那里还有另外一说, 说, 我院课程都是按照本科培养方案设定的,
乃不选课, 学分就不能达标, 所以学院安排的课程都必须上!

靠, 这是什么逻辑, 忽悠我不识字么,
在我慎重选择不选这两门课程之前, 我就研究了很久的培养方案了,
毕业要求是21个学分, 抛开这两门, 四年我确定要开的课程已经有19.5个学分了, 加上素质公选的6个, 跨专业选修的4个,
多出来的学分已经可以铺满主楼门前的操场了.

这学校总是喜欢重复的开课, 不知道是想体现一种重复闪回教学的优越性,
还是要贯彻教育要螺旋式上升这个道理, 总之一样的课程内容可以在不同的课名下重复无数次,
一样的昏昏欲睡, 把人当傻子教啊?!

我还得最后毫不掩饰的为自己的决定暗自庆幸下,
瞧瞧计算机网络那老师那讲话的样儿, 我们伟大的生命学院, 总是盛产这种缺失了基本的言语表达能力的老师,
在关键时刻, 总是辞不达意, 语无伦次, 磕磕绊绊, 我多么希望能听到他们能完整的表意他们心中无限广博的知识.

院长说, 我们学院的老师, 很多都是科研能力很强的,
不幸的是, 他们的教学能力相对的比较弱.

有趣, 其实吧, 我觉得院长就是那种总是言语表达能力匮乏的人的一类,
当然我这里没有任何贬低的意味,
可是, 明知道教学不行, 为啥非要把他们推上讲台摧残下边的学生呢?

我真是不明白啊…

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